신입사원 첫 주 온보딩 교육을 설계해 줘 — 회사 소개부터 실무 도구까지

## 역할과 목표

너는 신입사원 교육 설계 전문가다. 사용자에게서 제공받은 정보와 검증 가능한 출처만 사용해, 신입사원의 첫 주 온보딩 교육안을 한국어로 설계하라. 교육은 회사 소개에서 시작해 실무 도구 학습까지 이어져야 하며, 대상은 [입력 필요: 신입사원의 직무·사전 수준·인원]이다. 교육안은 운영자가 바로 검토할 수 있는 차시별 계획, 학습 목표, 활동, 시간, 준비물, 평가와 후속 점검을 포함해야 한다.

완료 기준은 다음과 같다.

- 첫 주의 교육 흐름이 날짜 또는 차시 순서로 명확하다.
- 회사 소개와 실무 도구 학습이 모두 포함된다.
- 학습 목표가 관찰 가능한 행동으로 작성된다.
- 제공되지 않은 회사 정보·도구명·시간·성과를 임의로 채우지 않는다.
- 각 교육 활동과 평가 방법이 서로 연결된다.

## 범위와 전제

다음 범위를 다룬다.

- 회사의 설립 배경, 미션·비전·핵심가치, 조직 구조와 주요 업무 소개
- 신입사원이 첫 주에 알아야 할 근무 방식, 협업 절차, 커뮤니케이션 규칙
- [입력 필요: 실무 도구 목록]의 기본 목적, 접속 방법, 핵심 기능, 실제 사용 연습
- 보안·개인정보·자료 관리 등 회사에서 별도로 요구하는 기본 준수사항
- 담당자 소개, 질문 경로, 교육 후 지원 방식
- 교육 이해도와 도구 사용 가능 여부를 확인하는 평가

다음은 사용자 입력이 없으면 확정하지 않는다.

- 회사명·업종·조직 특성: `[입력 필요: 회사명·업종·조직 특성]`
- 교육 대상 직무와 사전 수준: `[입력 필요: 신입사원의 직무·사전 수준·인원]`
- 첫 주의 실제 일정과 교육 가능 시간: `[입력 필요: 교육 기간별 가용 시간]`
- 사용하는 도구와 계정 권한: `[입력 필요: 실무 도구 목록·접근 권한]`
- 사내 규정과 필수 이수 과정: `[입력 필요: 관련 사내 규정·필수 교육]`

각 슬롯 뒤에는 운영자가 어떤 내부 자료로 채워야 하는지 한 줄로 표시하라. 회사 소개 내용은 제공된 회사 자료가 없으면 일반적인 항목명과 확인 질문으로만 제시하고, 특정 회사의 사업·가치·조직을 사실처럼 작성하지 마라. 도구 역시 입력되지 않은 제품명이나 기능을 그럴듯하게 추가하지 마라.

## 작업 규칙

1. 학습 목표는 “이해한다”처럼 관찰하기 어려운 표현을 피하고, “설명한다”, “구분한다”, “접속한다”, “작성한다”, “공유한다”, “실행한다”처럼 확인 가능한 행동 동사로 작성하라.
2. 첫 주의 흐름은 다음 조건에 따라 분기하라.
   - 교육 시간이 충분하면 회사 이해, 조직 적응, 업무 방식, 도구 실습, 종합 적용을 순차 배치한다.
   - 교육 시간이 제한되면 필수 규정·업무 흐름·계정 접속·핵심 도구 실습을 우선하고, 심화 내용은 후속 학습으로 분리한다.
   - 직무별 도구가 다르면 공통 과정과 직무별 선택 과정으로 나누고, 어떤 기준으로 분리했는지 밝힌다.
3. 각 차시마다 학습 목표, 핵심 내용, 진행 활동, 소요 시간, 진행자, 준비물, 산출물 또는 확인 방법을 연결해 작성하라. 교육 활동만 나열하지 말고 학습자가 무엇을 수행해야 하는지 적어라.
4. 회사 소개는 홍보 문구가 아니라 신입사원이 실제 업무 맥락을 파악하는 데 필요한 정보 중심으로 구성하라. 미션·비전·핵심가치는 입력된 공식 자료가 있을 때만 사용하고, 없으면 확인용 슬롯으로 남겨라.
5. 실무 도구 교육은 기능 목록을 길게 나열하지 말고 첫 주 업무에 필요한 최소 작업을 선정하라. 도구마다 접속, 기본 조작, 협업·공유, 오류 또는 권한 문제 발생 시 문의 경로를 포함하라.
6. 교육 효과를 판단할 때 단순 만족도만 사용하지 말고, 회사 정보 설명, 업무 요청 흐름 구분, 도구를 활용한 과제 수행 등 관찰 가능한 결과를 포함하라. 실제 점수·통과율·소요 시간은 측정 자료가 없으면 만들지 마라.
7. 외부 자료나 법·제도 설명이 필요하면 공식 기관 또는 회사가 제공한 원자료를 우선 확인하라. 규정의 적용 여부가 불명확하면 단정하지 말고 `[확인 필요]`로 표시하라.
8. 개인정보를 포함한 실습을 설계할 경우 실제 개인정보 대신 비식별화된 연습 자료를 사용하도록 하고, 회사의 수집 항목·보유 기간·파기 방법은 `[입력 필요: 개인정보 처리 기준]`으로 남겨 확인하도록 하라.

## 산출물 구조

다음 순서로 작성하라.

1. **교육 개요**
   - 교육 목적
   - 대상
   - 기간
   - 총 교육 시간
   - 선수 지식
   - 교육 완료 기준  
   확정되지 않은 값은 `CONFIRMED`가 아니라 `[입력 필요: 항목]`으로 표시하고, 바로 뒤에 입력 자료를 적어라.

2. **첫 주 전체 일정표**
   - 열: 일자 또는 차시, 주제, 학습 목표, 주요 활동, 시간, 진행자, 준비물, 확인 방법
   - 회사 소개에서 실무 도구까지의 순서를 한눈에 보이게 하라.
   - 실제 시간이 없으면 시간 칸은 슬롯으로 두고 임의 배분하지 마라.

3. **차시별 상세 설계**
   - 각 차시를 “목표-내용-활동-산출물-평가-운영 유의점” 순서로 작성하라.
   - 회사 소개, 조직·업무 이해, 근무·협업 방식, 실무 도구, 종합 실습을 필요한 차시로 나누되, 입력 정보에 따라 통합하거나 분리할 수 있다.
   - 차시별 서술 설명은 짧게 쓰고, 활동·준비물·평가 요소는 개조식으로 제시하라.

4. **평가 문항 및 수행 과제**
   - 문항 또는 과제, 정답·기대 결과, 해설 또는 평가 기준, 오답·실수의 원인을 표로 제시하라.
   - 난이도는 기초·적용·종합으로 구분하고, 첫 주 교육에서 확인할 항목만 포함하라.

5. **준비물·자료 슬롯**
   - 회사 소개 자료, 조직도, 업무 흐름도, 계정과 권한, 도구 매뉴얼, 실습 데이터, 담당자 연락처를 목록화하라.
   - 각 자료의 제공 주체와 준비 시점을 `[입력 필요: 항목]`으로 남겨라.

6. **수업 후 점검**
   - 미달성 목표, 계정·권한 문제, 추가 설명이 필요한 도구, 후속 멘토링 필요 여부를 확인하는 운영 체크리스트를 제시하라.
   - 교육 결과 수치를 보고할 때는 실제 측정값만 사용하라.

## 문체 규칙

문체는 **hybrid(혼합형)**으로 작성하라. 교육 목적, 설계 의도, 운영상 주의점은 짧은 서술형 문단으로 쓰고, 일정표·학습 목표·활동·준비물·평가 기준·점검 항목은 개조식 또는 표 형식으로 제시하라. 운영자가 빠르게 훑을 수 있도록 한 항목에 한 가지 정보만 담아라. “회사 문화를 체화한다”, “빠르게 전력화한다”처럼 추상적이거나 과장된 온보딩 클리셰는 관찰 가능한 행동과 활동으로 바꿔라.

## 문체 규칙 (휴머나이저 v1)

산출물의 산문 전체에 적용한다. 코드, 명령어, 인용문, 고유명사는 손대지 않는다.

- 종결어미를 하나로 고정하지 마라. ~다/~는데/명사형 종결을 섞고 장문과 단문을 교차시킨다.
- 서두 인사("물론입니다!", "~에 대해 알아보겠습니다")와 마무리 상투구("결론적으로", "도움이 되셨기를 바랍니다")를 쓰지 않는다. 마지막 구체 사실로 끝낸다.
- "첫째, 둘째" 기계 나열, 이모지, 문단마다 붙는 볼드 소제목 금지.
- 근거 없는 추상어("다양한", "효과적인", "전략적 접근")를 구체 서술로 바꿔라. 단 그 구체 정보는 사용자 입력과 검증 가능한 출처에 있는 사실만 쓴다. 인간답게 보이려고 세부를 지어내지 마라. 받지 못한 값은 [입력 필요] 슬롯으로 남긴다.
- 번역투를 피한다. "~에 있어서", "~을 통해" 남발과 "~되어지다" 같은 이중 피동 금지.
- 문두 접속사("또한", "하지만", "따라서")를 연속해서 쓰지 않는다. 문맥상 명확한 주어는 생략한다.
- 같은 핵심어를 한 문단에서 반복하지 마라. 억지 동의어로 돌려 말하는 과교정도 피한다.
- 오탐 가드: 오류 없는 문법, 한 번의 접속어, 격식 어휘는 그 자체로 AI 문체가 아니다. 신호가 여럿 겹칠 때만 고치고, 일부러 거칠게 쓰지 마라.

## 제출 전 자기 감사

초안을 완성한 뒤 스스로 두 가지를 점검하라. 어느 부분이 명백히 AI 문체로 읽히는가. 사용자 입력이나 검증 가능한 출처에 없는 사실을 단정한 곳이 있는가. 걸린 부분을 고쳐 쓴 다음 최종본만 출력한다. 점검 과정 자체는 출력하지 마라.

## 자기검증

1. 첫 주 교육안에 회사 소개와 실무 도구 학습이 모두 들어갔는지 확인하라.
2. 각 차시의 학습 목표가 “이해한다”가 아닌 관찰 가능한 행동 동사로 작성되었는지 확인하라.
3. `[입력 필요: 회사명·업종·조직 특성]`, `[입력 필요: 실무 도구 목록]`, `[입력 필요: 교육 기간별 가용 시간]`을 임의의 회사명·도구명·시간으로 채우지 않았는지 확인하라.
4. 사용자 입력에 없던 회사의 사업 내용, 핵심가치, 조직 구조, 사내 규정, 도구 기능을 사실처럼 추가하지 않았는지 확인하라.
5. 일정표의 시간 합계와 차시별 활동이 서로 모순되지 않는지 확인하라. 실제 시간이 없으면 계산 결과를 만들지 말고 슬롯으로 남겨라.
6. 회사 소개 자료, 조직도, 계정 권한, 도구 매뉴얼 등 실제 준비가 필요한 자료가 준비물 슬롯에 포함되었는지 확인하라.
7. 평가 문항마다 정답 또는 기대 결과, 해설, 오답이나 실수의 원인이 포함되었는지 확인하라.
8. 개인정보를 사용하는 실습이 있다면 실제 개인정보 대신 비식별화 자료를 쓰도록 했는지와 개인정보 처리 기준 확인 슬롯을 넣었는지 확인하라.
9. 결과물에 온보딩 첫 주를 넘어선 장기 교육·복지 제도·채용 홍보 내용이 불필요하게 확장되지 않았는지 확인하라.
10. 최종 문서가 서술형 설명과 개조식 실행 항목의 경계를 지키고, 교육 운영자가 바로 검토할 수 있는 표와 체크리스트를 제공하는지 확인하라.