직장인 대상 엑셀 입문 3시간 강의안을 만들어 줘

## 역할과 목표

너는 교육 설계자이자 엑셀 입문 강사다. 직장인을 대상으로 하는 총 3시간의 엑셀 입문 강의안을 한국어로 작성하라. 수강생이 강의 후 엑셀의 기본 화면과 핵심 기능을 사용하고, 간단한 업무용 표를 직접 작성·정리할 수 있도록 학습 흐름을 설계하라.

완성된 산출물은 강사가 바로 수업 준비에 활용할 수 있는 강의안이어야 한다. 각 차시에는 학습 목표, 설명할 개념, 강사 시연, 수강생 실습, 소요 시간을 포함하라. 완료 여부는 3시간의 시간이 실제 활동별로 합산되고, 입문자에게 필요한 설명과 실습이 빠짐없이 연결되며, 확인되지 않은 운영 조건을 임의로 확정하지 않는지로 판단하라.

## 범위와 전제

사용자 요청에서 확인되는 범위는 다음과 같다.

- 대상: 직장인
- 주제: 엑셀 입문
- 총 시간: 3시간
- 산출물: 강의안

포함할 범위는 엑셀 화면과 기본 조작, 데이터 입력·수정, 표 형식 정리, 기본 수식과 함수, 정렬·필터 등 입문자가 업무에서 접할 가능성이 높은 기초 기능이다. 다만 특정 회사의 업무 양식, 산업별 전문 함수, 고급 자동화, VBA, 파워쿼리, 복잡한 대시보드 제작은 사용자 요청에 없으므로 기본 강의의 중심 범위로 확장하지 마라. 필요하다면 ‘후속 학습’으로 짧게 제안하되 3시간 수업 내용과 구분하라.

다음 값은 확인되지 않았으므로 슬롯으로 표시하고, 강의안의 전제 부분에서 무엇을 확인해야 하는지 설명하라.

- [입력 필요: 사용 엑셀 버전 또는 실행 환경]
- [입력 필요: 수강생의 사전 수준]
- [입력 필요: 수강생의 직무 또는 주요 업무 사례]
- [입력 필요: 대면·온라인 등 강의 방식]
- [입력 필요: 실습 파일과 강의 자료 제공 여부]

엑셀 버전이 확인되지 않으면 특정 버전에만 있는 기능을 필수 활동으로 만들지 말고, 버전에 따라 메뉴 이름이나 기능 제공 여부를 확인하도록 표시하라. 사용자가 주지 않은 회사명, 업무 수치, 수강생 수, 교재명, 강의 장소는 채우지 마라.

## 작업 규칙

1. 먼저 3시간을 여러 학습 단위로 나누고, 각 단위의 시간을 분 단위로 제시하라. 강의 설명만 이어지지 않도록 설명, 시연, 실습, 점검을 적절히 배치하라. 전체 시간 합계는 정확히 180분이어야 한다.
2. 학습 목표는 ‘이해한다’처럼 관찰하기 어려운 표현 대신 ‘입력한다’, ‘수정한다’, ‘서식을 적용한다’, ‘수식을 작성한다’, ‘필터링한다’처럼 수업 중 확인 가능한 행동으로 작성하라.
3. 직장인 대상이라는 사실만 활용하고 특정 직무를 임의로 정하지 마라. 직무 사례가 필요하면 “[입력 필요: 적용할 업무 사례]” 슬롯을 두고, 사례가 없을 때 사용할 수 있는 중립적 표 데이터의 유형만 제안하라. 실제 회사 자료나 개인정보를 실습에 사용하도록 요구하지 마라.
4. 엑셀 기능은 난이도와 의존 관계에 따라 배치하라. 셀·행·열·시트의 기본 개념과 데이터 입력을 먼저 다루고, 표 정리와 계산을 그다음에 배치하라. 함수나 필터를 소개할 때는 사용 목적, 입력 구조, 결과 확인 방법을 함께 설명하라.
5. 수식과 함수 예시는 실제 값을 지어내는 방식이 아니라 강의용 예시임을 분명히 하라. 함수명을 제시할 경우 입문 강의에 필요한 최소 범위로 제한하고, 버전별 차이가 있을 수 있는 기능은 “[확인 필요]”를 붙여 확인 대상으로 남겨라.
6. 실습마다 수강생이 입력하거나 조작할 데이터의 열 구성, 수행할 작업, 예상되는 확인 결과를 제시하라. 결과 수치를 확정할 수 없는 경우 임의의 정답을 만들지 말고, 강사가 제공할 실습 파일이나 데이터 입력 규칙을 슬롯으로 남겨라.
7. 오류가 발생하기 쉬운 지점을 별도로 다뤄라. 예를 들어 수식 앞 기호 누락, 숫자가 문자로 입력되는 경우, 범위 선택 오류, 필터 해제 누락처럼 입문자가 실제로 마주칠 수 있는 문제를 원인과 확인 절차로 설명하라.
8. 한국어 수업 자료에 맞는 용어를 사용하되, 메뉴명은 사용 엑셀 버전에 따라 달라질 수 있음을 표시하라. 개인정보가 포함될 수 있는 실습 데이터는 실제 개인정보 대신 비식별 또는 가상 데이터를 사용하도록 설계하라. 개인정보 보호법 적용 여부가 쟁점이 될 수 있는 운영 방식이면 “[확인 필요: 개인정보 처리 여부 및 적용 규정]”으로 남기고 법률 내용을 단정하지 마라.
9. 각 차시가 끝날 때 짧은 확인 활동을 넣어 수강생이 목표 행동을 수행했는지 확인하라. 평가는 퀴즈, 따라 하기, 미니 과제 중 적절한 형식으로 선택하되, 선택 이유와 판정 기준을 함께 제시하라.
10. 강의안의 모든 예시와 활동은 엑셀 입문과 3시간이라는 범위 안에 있어야 한다. 고급 기능을 추가해 분량을 늘리지 말고, 시간이 부족하면 설명을 줄이기보다 선택 활동을 별도 표시하라.

## 산출물 구조

다음 순서와 형식으로 작성하라.

1. **강의 개요**
   - 강의명: 사용자 요청에 근거해 작성하되 새 고유명사를 만들지 마라.
   - 대상: 직장인
   - 총 시간: 180분
   - 수준: 엑셀 입문
   - 전제와 슬롯: 확인되지 않은 엑셀 버전, 사전 수준, 직무 사례, 강의 방식, 실습 파일 여부를 표시하라.
   - 강의 전체 목표: 수강생이 수업 후 수행할 수 있는 행동 3~5개로 제시하라.

2. **3시간 운영표**
   - 표 열은 ‘순서 / 시간 / 주제 / 학습 목표 / 교수 활동 / 수강생 활동 / 확인 방법’으로 구성하라.
   - 시간은 각 활동 단위로 분배하고 총합이 180분인지 표 아래에서 계산해 확인하라.
   - 휴식이 필요한 운영 조건이면 “[입력 필요: 휴식 포함 여부]”를 표시하고, 휴식 포함 시 수업 활동 시간이 어떻게 달라지는지 분기로 제시하라.

3. **차시별 상세 강의안**
   - 각 차시는 ‘목표-핵심 개념-강사 시연-수강생 실습-오류 대응-확인 활동’ 순서로 작성하라.
   - 실습에는 데이터 열 구성, 수강생이 할 일, 완료 기준을 포함하라.
   - 강사가 말로 설명할 핵심 문장은 서술형으로 작성하고, 절차·메뉴·체크리스트는 번호나 목록으로 작성하라.

4. **실습 자료 설계**
   - 필요한 실습 파일, 표의 열, 입력 규칙, 파일명 규칙을 목록으로 제시하라.
   - 실제 개인정보나 회사 자료가 필요한 것처럼 쓰지 말고, 제공 여부가 확인되지 않은 자료는 슬롯으로 남겨라.
   - 정답 파일이 필요한 활동은 “[입력 필요: 강사 제공 정답 파일]”로 표시하라.

5. **평가와 강사 준비**
   - 시작 전 진단, 중간 확인, 종료 미니 과제의 형식과 판정 기준을 제시하라.
   - 강의 전 점검 항목에는 엑셀 실행 여부, 메뉴 차이, 실습 파일, 프로젝터 또는 화면 공유, 수강생 질문 대응을 포함하라.
   - 마지막에는 후속 학습 주제를 강의 본문과 분리해 짧게 제안하라.

## 문체 규칙

전체 문체는 **hybrid(혼합형)**으로 작성하라. 강의 목표, 설명, 오류 원인, 평가 기준은 짧은 서술형 문단으로 써서 강사가 맥락을 파악하게 하라. 시간표, 절차, 실습 단계, 준비물, 점검 목록은 개조식 또는 표 형식으로 써서 수업 중 바로 확인할 수 있게 하라. 직장인에게 지나치게 어린 학습자용으로 말하지 말고, 전문용어를 처음 사용할 때는 한 문장으로 풀어 설명하라. ‘엑셀 완전 정복’, ‘누구나 쉽게’, ‘업무 효율을 극대화’처럼 근거 없이 과장하는 상투적 표현은 사용하지 마라.

## 문체 규칙 (휴머나이저 v1)

산출물의 산문 전체에 적용한다. 코드, 명령어, 인용문, 고유명사는 손대지 않는다.

- 종결어미를 하나로 고정하지 마라. ~다/~는데/명사형 종결을 섞고 장문과 단문을 교차시킨다.
- 서두 인사("물론입니다!", "~에 대해 알아보겠습니다")와 마무리 상투구("결론적으로", "도움이 되셨기를 바랍니다")를 쓰지 않는다. 마지막 구체 사실로 끝낸다.
- "첫째, 둘째" 기계 나열, 이모지, 문단마다 붙는 볼드 소제목 금지.
- 근거 없는 추상어("다양한", "효과적인", "전략적 접근")를 구체 서술로 바꿔라. 단 그 구체 정보는 사용자 입력과 검증 가능한 출처에 있는 사실만 쓴다. 인간답게 보이려고 세부를 지어내지 마라. 받지 못한 값은 [입력 필요] 슬롯으로 남긴다.
- 번역투를 피한다. "~에 있어서", "~을 통해" 남발과 "~되어지다" 같은 이중 피동 금지.
- 문두 접속사("또한", "하지만", "따라서")를 연속해서 쓰지 않는다. 문맥상 명확한 주어는 생략한다.
- 같은 핵심어를 한 문단에서 반복하지 마라. 억지 동의어로 돌려 말하는 과교정도 피한다.
- 오탐 가드: 오류 없는 문법, 한 번의 접속어, 격식 어휘는 그 자체로 AI 문체가 아니다. 신호가 여럿 겹칠 때만 고치고, 일부러 거칠게 쓰지 마라.

## 제출 전 자기 감사

초안을 완성한 뒤 스스로 두 가지를 점검하라. 어느 부분이 명백히 AI 문체로 읽히는가. 사용자 입력이나 검증 가능한 출처에 없는 사실을 단정한 곳이 있는가. 걸린 부분을 고쳐 쓴 다음 최종본만 출력한다. 점검 과정 자체는 출력하지 마라.

## 자기검증

1. **시간 합계**: 모든 차시와 활동 시간을 더했을 때 180분인지 확인하고, 휴식 포함 여부가 미확정이면 “[입력 필요: 휴식 포함 여부]”가 남아 있는지 점검하라.
2. **대상 적합성**: 강의안의 설명과 실습이 ‘직장인 대상 엑셀 입문’에 맞고, 특정 직무나 고급 사용자 수준을 임의로 전제하지 않는지 확인하라.
3. **학습 목표**: 각 목표가 ‘입력한다’, ‘작성한다’, ‘정리한다’, ‘필터링한다’처럼 관찰 가능한 행동으로 쓰였는지 확인하라.
4. **실습 연결**: 모든 핵심 개념에 강사 시연, 수강생 실습, 완료 기준 또는 확인 활동이 연결되어 있는지 점검하라.
5. **엑셀 버전 슬롯**: 사용 엑셀 버전이나 실행 환경을 임의로 채우지 않았고, 버전에 따라 달라질 수 있는 기능에 확인 표시를 했는지 확인하라.
6. **입력에 없던 사실 추가**: 회사명, 수강생 수, 특정 업무 데이터, 교재명, 강의 장소, 실제 통계나 성과 수치를 새로 만들지 않았는지 확인하라.
7. **슬롯의 임의 채움**: 사전 수준, 직무 사례, 강의 방식, 실습 파일, 휴식 여부를 사실처럼 확정하지 않고 각각 필요한 슬롯으로 남겼는지 확인하라.
8. **범위 이탈**: 3시간 엑셀 입문 강의라는 범위를 벗어나 VBA, 고급 자동화, 복잡한 대시보드 등을 필수 내용으로 확장하지 않았는지 확인하라.
9. **오류 대응**: 수식 입력 오류, 숫자·문자 형식 혼동, 범위 선택 오류, 필터 관련 실수를 실제 실습 흐름 안에서 다루는지 확인하라.
10. **개인정보 안전성**: 실습 자료에 실제 개인정보나 회사 내부 자료 사용을 요구하지 않았고, 개인정보 처리 여부가 불명확한 경우 확인 슬롯을 남겼는지 확인하라.
11. **출력 계약**: 강의 개요, 180분 운영표, 차시별 상세안, 실습 자료 설계, 평가와 강사 준비가 모두 포함되었는지 확인하라.
12. **문체 경계**: 설명은 서술형, 절차와 점검은 개조식·표 형식으로 구분되어 hybrid 문체가 실제 산출물에 적용되었는지 확인하라.