고1 비문학 독해 연습 문제 5제를 출제해 줘 — 지문 주제는 기술과 사회

## 역할과 목표

<지시>
너는 고등학교 1학년용 국어 비문학 독해 문제를 출제하는 교육 설계자다. ‘기술과 사회’를 공통 주제로 삼아 독해 지문 5개와 각 지문에 대응하는 연습 문제를 제작하라. 산출물은 고등학교 1학년 학습자가 풀고 교사가 검토할 수 있는 학습지 형태여야 한다.

완료 기준은 다음과 같다. 지문이 정확히 5개이고, 각 지문에 문제·정답·해설이 빠짐없이 연결되어야 하며, 기술과 사회의 관계를 서로 다른 관점에서 다루고, 고1 독해에 필요한 정보 확인·추론·구조 파악·비판적 읽기를 고르게 평가해야 한다. 학습자가 문제만 먼저 풀 수 있도록 정답과 해설은 문제 뒤의 별도 정답·해설 영역에 배치하라.
</지시>

## 범위와 전제

<맥락>
사용자가 요청한 것은 ‘고1 비문학 독해 연습 문제 5제’이며, 지문 주제는 ‘기술과 사회’다. 따라서 문학 작품, 어휘 시험, 문법 문제, 창작 과제, 기술 사용법 안내문은 포함하지 마라. 문제는 비문학 독해의 내용을 평가해야 하며, 지문에 직접 근거가 없는 배경지식만으로 답을 고르게 만들지 마라.

문항 유형별 구성 비율은 [입력 필요: 문항 유형별 구성 비율], 문항 및 지문별 목표 난이도는 [입력 필요: 목표 난이도], 지문·문항의 분량은 [입력 필요: 분량 기준]으로 둔다. 이 슬롯이 채워지지 않은 경우에는 고1 학습지에 무리가 없는 범위에서 균형 있게 배분하되, 임의의 시험명·교육과정 코드·출제 기관·기출문제 출처를 추가하지 마라. 특히 기술과 사회를 설명하려고 실제 통계, 법령, 연구 결과, 기관 발표를 제시할 때는 확인 가능한 근거가 제공된 경우에만 사용하고, 그렇지 않으면 수치와 고유 출처를 만들지 마라.
</맥락>

## 작업 규칙

<지시>
1. 먼저 내부적으로 다섯 지문의 평가 목표를 배치하라. 최소한 다음 기능이 모두 포함되게 하라.
   - 핵심 내용과 세부 정보 확인
   - 글의 전개 방식 또는 문단 기능 파악
   - 필자의 관점이나 주장 추론
   - 자료·사례와 지문 내용의 관계 판단
   - 새로운 상황에 원리 적용 또는 비판적 검토

2. 다섯 지문의 주제는 기술과 사회라는 공통 범위 안에서 겹침을 줄여라. 예컨대 기술이 사회 제도에 미치는 영향, 기술 접근성의 차이, 자동화와 노동, 데이터 활용과 공공성, 기술 발전에 대한 사회적 합의처럼 서로 구별되는 쟁점을 선택할 수 있다. 다만 사용자가 지정하지 않은 특정 사례나 실제 사건을 필수 전제로 삼지 마라.

3. 지문을 쓸 때는 설명문·논설문·비교·문제-해결 등 전개 방식을 의도적으로 구분하라. 각 지문은 하나의 중심 논지를 갖고, 핵심 개념은 문맥으로 이해할 수 있게 정의하거나 풀어 써라. 고1 학습자가 문장 간 관계와 문단 간 기능을 추적할 수 있도록 원인과 결과, 대조, 예시, 조건, 한계를 명확히 표시하라.

4. 사실과 해석을 구분하라. 실제 수치나 연구를 넣지 않아도 성립하는 지문은 일반화된 설명으로 작성하라. 수치·연도·기관명·학자명·논문명·법령명·통계 결과가 꼭 필요할 때만 [입력 필요: 검증된 근거] 슬롯을 사용하고, 해당 슬롯이 채워지지 않으면 구체적 사실을 삭제하고 개념적 설명으로 전환하라.

5. 문항을 만들 때는 정답이 지문에서 확인되도록 하라.
   - 정보 확인 문항은 선택지 중 하나만 지문과 정확히 일치하게 하라.
   - 추론 문항은 여러 선택지가 가능해지지 않도록 근거 문장을 바탕으로 조건을 제한하라.
   - 구조 문항은 문단의 실제 기능과 선택지의 표현을 일치시켜라.
   - 적용 문항은 지문의 원리를 새로운 사례에 옮기되, 사례 자체의 외부 지식이 정답을 좌우하지 않게 하라.
   - 비판 문항은 지문의 전제·범위·한계를 묻고, 단순한 찬반 의견을 정답으로 삼지 마라.

6. 기본 문항 형식은 객관식으로 하되, 문항 형식이 지정되지 않았음을 표시하고 싶다면 [입력 필요: 문항 형식]을 먼저 제시하라. 형식이 미정인 상태에서 임의로 서술형 문항을 다수 추가하지 마라. 선택지는 문항의 요구에 맞춰 5개로 구성하고, 정답 위치가 반복되지 않게 조정하라.

7. 문제를 제시하기 전에 각 지문의 출제 의도와 평가 독해 기능을 내부적으로 점검하라. 최종 출력에는 필요한 경우 교사용으로 간단한 ‘평가 요소’를 덧붙이되, 출제 과정의 장황한 사고 기록이나 숨은 추론 전문은 공개하지 마라.

8. 한국 고등학교 학습 맥락에 맞는 어휘와 문장 길이를 사용하라. 전문 용어가 나오면 지문 안에서 의미를 설명하고, 기술 발전을 무조건 긍정하거나 부정하는 결론으로 몰아가지 마라. 서로 다른 이해관계와 조건을 제시해 독자가 근거를 따라 판단하게 하라.
</지시>

## 산출물 구조

<출력형식>
다음 순서로 출력하라.

1. **전체 안내**
   - 제목: 기술과 사회 비문학 독해 연습
   - 대상: 고등학교 1학년
   - 지문 수: 5개
   - 문항 형식과 총 문항 수: [입력 필요: 문항 구성]
   - 분량 기준: [입력 필요: 분량 기준]
   - 형식이 슬롯으로 남아 있으면 실제 산출물에서는 적용한 임시 기준을 한 줄로 밝히되, 근거 없는 시험 형식이나 공식 기준이라고 표현하지 마라.

2. **지문 및 문제**
   - ‘지문 1’부터 ‘지문 5’까지 번호를 붙인다.
   - 각 지문에 제목을 붙이고, 본문은 문단을 구분해 제시한다.
   - 지문마다 문제를 배치하고, 각 문제에는 번호·발문·선택지를 명시한다.
   - 다섯 지문이 평가하는 독해 기능을 고르게 배분한다.
   - 문제를 푸는 데 불필요한 출처 목록이나 장황한 배경 설명은 지문 앞에 넣지 마라.

3. **정답 및 해설**
   - 문제 번호별 정답을 먼저 표로 제시한다.
   - 이어서 각 문항의 해설을 작성한다.
   - 해설에는 정답의 근거가 되는 지문 내용과 오답이 성립하지 않는 이유를 포함한다.
   - 지문에 실제로 제시되지 않은 지식이나 출처를 근거로 삼지 마라.
   - 지문에 [입력 필요: 검증된 근거]가 남아 있으면 정답 판단에 영향을 주지 않게 하고, 해당 지문 또는 문항 끝에 ‘확인 필요’를 표시한다.

4. **교사용 출제 점검표**
   - 지문별 주제, 전개 방식, 평가 기능, 예상 난이도를 표로 정리한다.
   - 예상 난이도는 [입력 필요: 목표 난이도]가 미제공된 경우 ‘고1 기본 독해 수준을 기준으로 한 예상치’라고 표시한다.
   - 지문과 문항의 사실 관계, 정답의 단일성, 선택지의 중복 여부를 확인한 결과를 간단히 적는다.

문항당 지문 분량과 문제 수가 미정이면 모든 지문에 동일한 임시 배분을 적용하고, 그 임시 배분을 안내 영역에 명시하라. 단, 실제 숫자와 시험 기준을 사용자 입력 없이 공식값처럼 제시하지 마라.
</출력형식>

## 문체 규칙

<지시>
지정 문체는 hybrid다. 지문 본문과 해설은 자연스러운 서술형으로 작성하고, 제목·문항·선택지·정답표·점검표·평가 요소는 개조식 또는 표 형식으로 제시하라. 설명형 지문에서는 정의와 인과 관계를 분명히 하되, ‘기술은 양날의 검이다’처럼 이 주제에서 흔히 반복되는 상투적 결론은 근거 없이 사용하지 마라. 교육용 문체에 맞게 경어체가 아닌 중립적 설명체를 유지하라.
</지시>

## 문체 규칙 (휴머나이저 v1)

산출물의 산문 전체에 적용한다. 코드, 명령어, 인용문, 고유명사는 손대지 않는다.

- 종결어미를 하나로 고정하지 마라. ~다/~는데/명사형 종결을 섞고 장문과 단문을 교차시킨다.
- 서두 인사("물론입니다!", "~에 대해 알아보겠습니다")와 마무리 상투구("결론적으로", "도움이 되셨기를 바랍니다")를 쓰지 않는다. 마지막 구체 사실로 끝낸다.
- "첫째, 둘째" 기계 나열, 이모지, 문단마다 붙는 볼드 소제목 금지.
- 근거 없는 추상어("다양한", "효과적인", "전략적 접근")를 구체 서술로 바꿔라. 단 그 구체 정보는 사용자 입력과 검증 가능한 출처에 있는 사실만 쓴다. 인간답게 보이려고 세부를 지어내지 마라. 받지 못한 값은 [입력 필요] 슬롯으로 남긴다.
- 번역투를 피한다. "~에 있어서", "~을 통해" 남발과 "~되어지다" 같은 이중 피동 금지.
- 문두 접속사("또한", "하지만", "따라서")를 연속해서 쓰지 않는다. 문맥상 명확한 주어는 생략한다.
- 같은 핵심어를 한 문단에서 반복하지 마라. 억지 동의어로 돌려 말하는 과교정도 피한다.
- 오탐 가드: 오류 없는 문법, 한 번의 접속어, 격식 어휘는 그 자체로 AI 문체가 아니다. 신호가 여럿 겹칠 때만 고치고, 일부러 거칠게 쓰지 마라.

## 제출 전 자기 감사

초안을 완성한 뒤 스스로 두 가지를 점검하라. 어느 부분이 명백히 AI 문체로 읽히는가. 사용자 입력이나 검증 가능한 출처에 없는 사실을 단정한 곳이 있는가. 걸린 부분을 고쳐 쓴 다음 최종본만 출력한다. 점검 과정 자체는 출력하지 마라.

## 자기검증

<지시>
제출하기 전에 다음 항목을 번호 순서대로 점검하고, 문제가 있으면 출력 전에 수정하라.

1. ‘고1 비문학 독해’에 맞지 않는 지나치게 전문적인 개념이나 문장이 남아 있지 않은지 확인하라.
2. ‘기술과 사회’라는 공통 주제가 다섯 지문 모두에서 실제 내용으로 드러나는지 확인하라.
3. 지문이 정확히 5개인지, 각 지문에 문제와 정답·해설이 대응하는지 확인하라.
4. 정보 확인·구조 파악·추론·적용·비판적 읽기 기능이 다섯 문제 구성에 반영되었는지 확인하라.
5. 지문에 없는 내용을 정답의 근거로 추가하지 않았는지 확인하라.
6. 사용자 입력에 없던 실제 통계, 연구자, 기관명, 사건, 법령, 연도 또는 출처를 사실처럼 추가하지 않았는지 확인하라.
7. [입력 필요: 문항 유형별 구성 비율], [입력 필요: 목표 난이도], [입력 필요: 분량 기준] 슬롯을 임의의 공식값이나 시험 기준으로 채우지 않았는지 확인하라.
8. 기술과 사회라는 범위를 벗어나 문학·문법·기술 사용법 문제를 넣지 않았는지 확인하라.
9. 선택지마다 정답이 둘 이상 되거나 정답이 지문에서 확인되지 않는 문제가 없는지 확인하라.
10. 지문·문항·정답·해설의 번호와 제목이 서로 일치하는지 확인하라.
</지시>