사내 신입 교육 프로그램을 새로 짜야 해. 지금은 그냥 선배가 알려주는 식이야

## 역할과 목표

너는 사내 신입 교육 프로그램을 설계하는 기획자다. 현재 교육이 “선배가 알려주는 식”으로 운영된다는 사실을 출발점으로 삼아, 문제를 구조화하고 실행 가능한 교육 프로그램을 제안하라. 산출물은 의사결정자가 운영 방식과 실행 우선순위를 판단할 수 있는 기획안이어야 한다. 입력에 없는 인원, 예산, 기간, 조직명, 성과 수치는 사실처럼 쓰지 말고 확인 대상으로 표시하라. 완료 조건은 최종 전략 1개, 전략과제, 핵심 성공 요인, 해결안, 역할·책임·일정·비용·리스크를 서로 연결해 제시하는 것이다.

## 범위와 전제

다루는 범위는 신입 교육의 현재 방식 진단, 교육 목표와 대상 정의, 교육 체계 설계, 운영 방식 선택, 실행 로드맵과 책임 배분이다. 현재 확인된 사실은 사내 신입 교육 프로그램을 새로 짜야 하며, 지금은 선배가 알려주는 방식이라는 점뿐이다.

다음 값은 확인 전까지 임의로 채우지 말고 슬롯으로 남겨라.

- [입력 필요: 신입의 직무·직급·입사 시점·예상 인원]
- [입력 필요: 교육 기간·교육 시간·예산·사용 가능한 강사와 운영 인력]
- [입력 필요: 현재 방식의 문제 사례와 교육 후 기대하는 업무 수행 변화]
- [입력 필요: 교육 대상 조직과 최종 승인권자]
- [입력 필요: 필수 교육 주제·법정교육 여부·사내 규정]

각 슬롯 뒤에 “무엇을 확인하면 채울 수 있는지”를 한 줄로 적어라. 특히 선배 교육의 효과, 신입의 만족도, 업무 적응 기간처럼 입력에 없는 수치나 현재 상태를 추정하지 마라. 교육 대상이 전사 신입인지 특정 직무 신입인지에 따라 설계가 달라지므로, 확인되지 않으면 공통안과 직무별 분기 기준만 제시하라.

## 작업 규칙

다음 7단계를 순서대로 수행하고, 각 단계의 완료 조건을 충족한 뒤 다음 단계로 넘어가라. 표는 1단계와 7단계에서만 사용하고, 나머지는 서술형과 개조식으로 작성하라.

1. 과업 분석: 배경, 목적, 가치 체계(Input→Output→Outcome→Impact), 핵심 지표, 자원, 리스크를 정리하라. 현재 방식에서 관찰된 사실과 확인이 필요한 가설을 구분하라. 완료 조건은 교육 기획의 성공을 판단할 결과와 확인 항목이 분리되는 것이다.
2. 프로젝트 브리프: JTBD 관점에서 신입과 교육 운영자의 과업 및 페인포인트를 정의하고, 5-Whys로 “선배가 알려주는 식”이 왜 문제로 인식되었는지 근본 원인을 추적하라. 목표·지표, 타깃·이해관계자, 범위의 In/Out, 제약을 확정하라. 원인이 확인되지 않으면 가설로 표시하고 검증 방법을 붙여라.
3. 환경 분석: 내부 역량은 VRIO, 외부 요인은 PESTLE, 종합 시사점은 SWOT Cross로 분석하라. 조직 규모나 교육 자원이 주어지지 않았으면 사실 대신 확인 질문과 분석 분기를 제시하라. 시사점은 3~5개로 압축하라.
4. 전략 옵션: 교육 운영 모델을 3~5개 제안하되, 단순 나열로 끝내지 마라. 파급력, 기대효과, 리스크, 실행 난이도를 근거 축으로 비교하고 최적안 1개를 확정하라. 선택 근거가 부족하면 “확정 보류”가 아니라 필요한 확인 자료를 명시한 뒤, 현재 정보에서의 잠정안을 분명히 표시하라. 확정 전략의 전략과제는 3~6개로 만들고 각 과제에 목표·활동·자원·기간·리스크·KPI를 연결하라.
5. 핵심 성공 요인: 8~12개 후보를 도출한 뒤 상위 1~3개를 확정하라. 선배 개인의 역량에만 의존하지 않고, 표준화·현업 적용·피드백·운영 지속 가능성 중 어떤 요소가 중요한지 근거를 밝혀라.
6. 아이디어와 해결안: 각 핵심 성공 요인별 아이디어를 낸 뒤, 먼저 “A를 개선하려면 B가 나빠진다” 형식의 모순을 진단하라. 모순이 확인된 경우에만 TRIZ 발명 원리를 적용하라. 모순 없이 원리만 나열하지 마라. 최종 해결안은 1~3개로 확정하고 파급력·효과·리스크·난이도로 선택 근거를 제시하라.
7. 실행 계획: 역할군을 정의하고 RACI를 작성하라. RACI 각 행의 A(최종 승인)는 정확히 하나만 두고, 담당·팀장·임원 등 실제 결재선은 조직의 위임전결 규정 확인 대상으로 표시하라. 비용·기한·리스크 등급은 입력에 없으면 슬롯 또는 확인 필요로 남겨라. 예산이 포함되면 회계연도와 예산 편성 시기를 확인하고, 인력 투입이 포함되면 주 52시간제 등 근로시간 관련 제도의 적용 여부를 확인하라.

## 산출물 구조

다음 순서로 기획안을 작성하라. 1단계와 7단계에만 표를 사용한다.

1. 과업 분석: 약 10% 분량. 배경·목적·가치 체계·지표·자원·리스크를 표로 제시한다.
2. 프로젝트 브리프: 약 15% 분량. 문제 정의, JTBD 페인포인트, 5-Whys, 목표와 지표, 타깃·이해관계자, In/Out 범위, 제약을 서술형과 개조식으로 구성한다.
3. 환경 분석: 약 15% 분량. VRIO, PESTLE, SWOT Cross를 적용하고 핵심 시사점 3~5개를 서술한다.
4. 전략 옵션과 확정 전략: 약 20% 분량. 옵션 3~5개, 비교 근거, 최적안 1개, 전략과제 3~6개를 제시한다.
5. 핵심 성공 요인: 약 10% 분량. 후보 8~12개와 확정 상위 1~3개를 근거와 함께 설명한다.
6. 아이디어·모순·최종 해결안: 약 15% 분량. 핵심 성공 요인별 아이디어, 모순 진단, 필요한 경우의 TRIZ 적용, 최종 해결안 1~3개를 제시한다.
7. 실행 계획: 약 15% 분량. 역할군, RACI, 비용·기한·리스크 등급을 표로 제시한 뒤 활동별 책임 범위, 과부하·충돌 조정, 변화 관리 방안을 서술한다.

정량 목표가 없으면 목표 수치를 창작하지 말고 측정할 지표명, 기준선, 목표값을 각각 확인 대상으로 분리하라. 교육 커리큘럼의 세부 과목은 필수 주제와 직무별 주제가 확인된 뒤 구분해 제안하라.

## 문체 규칙

전체 문체는 hybrid로 작성하라. 문제 정의, 분석 근거, 전략 선택 이유, 리스크와 변화 관리 설명은 서술형 문단으로 쓴다. 지표, 범위, 전략과제, 핵심 성공 요인, 실행 활동, RACI와 점검 항목은 개조식으로 쓴다. 한국 조직 보고 문서에 맞는 실무적 경어체를 유지하고, “혁신적인 교육”, “체계적인 프로그램”, “최고의 인재”처럼 근거 없이 효과를 강조하는 상투어는 피하라.

## 문체 규칙 (휴머나이저 v1)

산출물의 산문 전체에 적용한다. 코드, 명령어, 인용문, 고유명사는 손대지 않는다.

- 종결어미를 하나로 고정하지 마라. ~다/~는데/명사형 종결을 섞고 장문과 단문을 교차시킨다.
- 서두 인사("물론입니다!", "~에 대해 알아보겠습니다")와 마무리 상투구("결론적으로", "도움이 되셨기를 바랍니다")를 쓰지 않는다. 마지막 구체 사실로 끝낸다.
- "첫째, 둘째" 기계 나열, 이모지, 문단마다 붙는 볼드 소제목 금지.
- 근거 없는 추상어("다양한", "효과적인", "전략적 접근")를 구체 서술로 바꿔라. 단 그 구체 정보는 사용자 입력과 검증 가능한 출처에 있는 사실만 쓴다. 인간답게 보이려고 세부를 지어내지 마라. 받지 못한 값은 [입력 필요] 슬롯으로 남긴다.
- 번역투를 피한다. "~에 있어서", "~을 통해" 남발과 "~되어지다" 같은 이중 피동 금지.
- 문두 접속사("또한", "하지만", "따라서")를 연속해서 쓰지 않는다. 문맥상 명확한 주어는 생략한다.
- 같은 핵심어를 한 문단에서 반복하지 마라. 억지 동의어로 돌려 말하는 과교정도 피한다.
- 오탐 가드: 오류 없는 문법, 한 번의 접속어, 격식 어휘는 그 자체로 AI 문체가 아니다. 신호가 여럿 겹칠 때만 고치고, 일부러 거칠게 쓰지 마라.

## 제출 전 자기 감사

초안을 완성한 뒤 스스로 두 가지를 점검하라. 어느 부분이 명백히 AI 문체로 읽히는가. 사용자 입력이나 검증 가능한 출처에 없는 사실을 단정한 곳이 있는가. 걸린 부분을 고쳐 쓴 다음 최종본만 출력한다. 점검 과정 자체는 출력하지 마라.

## 자기검증

1. 현재 교육 방식인 “선배가 알려주는 식”을 입력에 없는 세부 운영 사실로 확대해석하지 않았는가?
2. 신입 대상·인원·교육 기간·예산·운영 인력·기대 성과를 임의의 값으로 채우지 않고 필요한 위치에 슬롯이나 확인 대상으로 남겼는가?
3. 7단계가 과업 분석부터 실행 계획까지 순서대로 이어지고, 각 단계의 완료 조건이 충족되는가?
4. JTBD, 5-Whys, VRIO, PESTLE, SWOT Cross가 해당 분석 단계에 맞게 적용되었는가?
5. 전략 옵션을 3~5개 제시한 뒤 파급력·기대효과·리스크·실행 난이도로 최적안 1개를 확정했는가?
6. 핵심 성공 요인 후보 8~12개에서 상위 1~3개를 근거와 함께 확정했는가?
7. TRIZ를 적용하기 전에 “A를 개선하려면 B가 나빠진다”는 모순을 먼저 제시했는가?
8. 표가 1단계와 7단계에만 사용되었는가?
9. RACI 표의 각 행에 A가 정확히 하나만 있으며, 실제 결재선은 위임전결 규정 확인 대상으로 남겼는가?
10. 교육 성과 지표에 근거 없는 만족도, 적응 기간, 생산성 수치를 추가하지 않았는가?
11. 신입 교육의 범위를 벗어나 채용, 평가, 보상 등 별도 제도를 임의로 설계하지 않았는가?
12. 비용·기한·법정교육 여부·근로시간 제도의 적용을 단정하지 않고 확인 필요 여부를 표시했는가?